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【コラム16:過去の栄光より今でしょ!】

【コラム16:過去の栄光より今でしょ!】 「昔はこうだったのみ(よかったのに)」 「私が若い頃は、こうだった」 「今の子は・・・(ダメ)」 こんな過去と今を比較してダメだしをするフレーズ、ついつい言っていませんか?過去が …

【コラム15:「パクる」のはエキスパートの近道?!】

【コラム15:「パクる」のはエキスパートへの近道?!】 「パクる」とは、「盗用」、「模倣」等の俗語ですね。もちろん著作物を無断で「盗用」すると著作権法の侵害となります。それは置いておいて、「盗用」等にはあまり聞きなれない …

【コラム14:クリティカルケアでの認知症ケア、身体拘束をどう捉えていますか?】

【コラム14:クリティカルケアでの認知症ケア、身体拘束をどう捉えていますか?】 認知症高齢者の電車事故にともなう家族の責任についての裁判が話題になっていますね。 これは、老老介護を受けていた認知症高齢者の方が起こされた電 …

【コラム13:アホとは戦うな!?】

【コラム13:アホとは戦うな!?】 おっと過激なタイトル…でも、これは決して誰かをけなしているのではないんです! 今回は、田村耕太郎「頭に来てもアホとは戦うな!」(朝日新聞出版)という本に書いてあったこと、感じたことの紹 …

【コラム12:キャリアは偶然の「出会い」や「出来事」から】

【コラム12:キャリアは偶然の「出会い」や「出来事」から】 今回はキャリア形成について。「キャリア」と聞くと、経歴を高くする、より高い地位・職位につくといったことを連想するかもしれませんが、専門的な知識やスキルを身につけ …

【コラム11:教え上手になるためには】

【コラム11:教え上手になるためには】 今回は、注目が高いであろう「教え方」に関すること。 怒鳴り散らすと言った看護師は、さすがにいないと思いますが、「常に上から目線での指導」、「威圧的・高圧的な態度で接している」、「聞 …

【コラム10:学習の転移―「知っている」から「活かせる」へ】

【コラム10:学習の転移―「知っている」から「活かせる」へ】 明日から第43回日本集中治療医学会学術集会です。学会は、新たな知見も多く得られるので楽しみですね。今回は、学会などで得た知見を、いかに実践で活かすかについてで …

【コラム9:因果を捉える】

【コラム9:因果を捉える】  先日、とある実践会で「因果」について学習する機会があったので、今日は「因果とは」「臨床においての因果」について(ちょっと長くなりますが)。 因果関係を分析・解明することは、課題解決等にとって …

【コラム8:自分の死生観、語れますか?】

【コラム8:自分の死生観、語れますか?】 本棚を見て、ふと目にとまった死生学に関する本。今日はその本を読み返しながら、ふと頭の片隅で考えていたこと。。。 昨今、高齢化社会の到来と慢性疾患患者の増大に伴う終末期ケアの在り方 …

【コラム7:使えるものは最大限使って学習支援を】

【コラム7:使えるものは最大限使って学習支援を】 とある看護系雑誌に、インストラクショナル・デザインについて書かれた記事を見つけました。その中の一文「活用できるものは最大限活用します。(中略)研修担当者がスライド作りに多 …

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〔今年もやります!KCCC BIG EVENT!!〕

〔今年もやります!KCCC BIG EVENT!!〕 多職種が働く医療現場では、その連携のあり方が問われ続けている。 組織によって理想の多職種協働のあり方は異なり、その実現は一筋縄にはいかない。 「職種としての役割をまっ …

水曜日のつぶやき ー 6th:VUCAの時代

<水曜日のつぶやき – 6th:VUCAの時代> ここ何年かで、 看護の世界でも、"多様性の理解"というフレーズをよく聞くようになりました。 これって、言葉にすると簡単なんだけど、本当に理解することはとても難 …

<水曜日のつぶやき ー5th:「事実の賞味期限」と「Doerが進む3つのステージ」>

<水曜日のつぶやき ー5th:「事実の賞味期限」と「Doer が進む3つのステージ」> 今週のワードは2つです。 まず、一つ目のワードは… ①.事実の賞味期限 皆さんが、普段から「あたりまえ」と思っていることの根拠は何で …

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