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フォーラム

教育・人材育成

【コラム6:人材リテンション】

今日は成人式。成人した看護学生さんも多くおられると思います。1~2年後に、臨床で一緒に働くことが楽しみですね♫ 話がかわりますが、新人看護師の離職を防ぐため、今年度も多くの方が苦労したのではないでしょうか。離職に関しては …

【コラム4:エキスパートNsは”教え上手”なはず】

教育は難しい。そんな中、教育者に求められている役割が学ぶ/学び合う場創りと学習のサポートです。違う言い方をすると、学習の促進者(facilitator of learning)という役割が求められているということです。教 …

【コラム3:シミュレーション教育は効果的?】

クリティカルケア領域でも注目が集まっている教育方法のひとつがシミュレーション教育です。しかしながらシミュレーション教育は、効果的・効率的と言えるのでしょうか? 先の投稿で取り上げたベナー博士の講演録の中では、「臨床の場の …

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フォーラム

【コラム170:カリスマ的リーダーがいる組織はうまくいく?】

【コラム170:カリスマ的リーダーがいる組織はうまくいく?】  皆さんの周りには、仕事、プライベート問わず、「あの人にずっとついていきたい!」「できることなら、あの人のようになりたい!」と思う人がいるのではないでしょうか …

【KCCC文献紹介第162弾:ルーブリック評価表提示の効果】

【KCCC文献紹介第162弾:ルーブリック評価表提示の効果】 鈴木雅之. ルーブリックの提示が学習者に及ぼす影響のメカニズムと具体的事例の効果の検討. 日本教育工学会論文誌 35(3),279−287, 2011. 【概 …

【KCCC文献紹介第161弾:成人重症患者に対する高いSpO2・PaO2管理はだめ??】

【KCCC文献紹介 第161弾:成人重症患者に対する高いSpO2、PaO2管理はだめ??】 Derek K Chu, Lisa H-Y Kim, Paul J Young, et al: Mortality and Mo …

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